这一事实也告诉我们，婴儿即使在胎儿时期也非常渴望学习，如果得到适当的教导，他们会变得更加优秀。
伊斯特曼音乐学院的前荣誉教授多拉德-谢特勒（Dorad Schettler）进行了一项著名的胎教实验。
在一项为期14年的研究中，谢特勒考察了怀孕期间听古典音乐对儿童智力的影响。一组胎儿从怀孕的第五个月开始，每天听两次特殊的古典音乐，每次五分钟，直到出生，而另一组则没有接受音乐刺激。孩子出生后，谢特勒每隔一到两周就去看望实验中两组的所有父母和孩子，这些访问持续了10年。谢特勒发现，音乐胎儿组的孩子比非音乐胎儿组的孩子早3-6个月开始说话。他们有更多的音乐天赋，学得更好。谢特勒认为，胎教对儿童在语言和音乐等方面的认知发展有重大影响。